Профнавигатор_система

45000 руб.

Т-игровая система «Профнавигатор»

  • Была представлена на форуме современных педагогических технологий АСОУ, 2017 г.
  • получила рекомендацию Г.В. Резапкиной (ФИРО)
  • заняла 3 место во всероссийском конкурсе программ профориентации и самоопределения школьников «Время – выбирать профессию, место – Россия», 2017 г.

 

Описание товара

Автор: Елена Михеева: психолог, игротехник, методист, автор и разработчик трансформационных психологических игр, аспирантка МИП, автор и ведущий обучающей программы для ведущих т-игр.

Психологическая т-игровая система профессионального самоопределения «ПРОФНАВИГАТОР»

  • Позволяет подойти к активному самоопределению «играючи».
  • Создает интерактивный путь изучения своего внутреннего мира и умения использовать ресурсы, выбор стратегии развития
  • Дает возможность структурированного исследования и формирования проекта личного профессионального пути
  • Создает условия для развития осознанности, активной жизненной позиции, волевых качеств личности, внимания и позитивной реалистичности

Система предполагает возможность использования отдельных игр под конкретный запрос участников. Дает возможность комбинировать инструменты, применяя элементы одной игры в рамках другой.

Состоит из 4-х игр:

  • «Опыт»
  • «Цель»
  • «Выбор»
  • «Путь»

В случае приобретения системы «Профнавигатор», помимо консультаций по правилам каждой игры, Вы получаете две двухчасовые встречи по применению т-игровой методики активизации профессионального самоопределения школьников.

Подробное описание т-игр, входящих в комплект:

«Цель», 13+

Игра – фокусировка.

 Это краткое двухуровневое стратегическое исследование и формирование цели с точки зрения ее актуальности, адекватности потребностям и внутренним ресурсам, а также возможности и готовности участника к ее реализации.

  • Игровая цель– попасть «в яблочко», то есть, в центр мишени
  • Методическая цель: создать условия для формулировки цели (например, цели профессионального выбора)
  • Пример результатов:если цель сформулирована четко и ясно, а участник готов ее воплотить, время игры – минут пятнадцать.
  • Формат игры:предполагает как индивидуальную, так и микрогрупповую форму работы. При небольшой дополнительной подготовке есть возможность проводить игру фронтально, например, с группой до 18 человек; рекомендованное время игры 15-30 минут

 В комплект входит:

  1. Игровое поле, 40 х 40, натуральный холст*.
  2. 50 ситуативных карты (матовый ламинат)

В том числе, специальная версия для подростков

  1. Фишка – символ
  2. Один 6-гранный кубик
  1. Личная карта участника (высылается в электронной форме);
  2. Правила игры (высылаются в электронной форме);
  3. Именное право коммерческого использования игровой системы (высылается в электронной форме);
  4. Тубус для хранения;
  5. Skype-консультация по правилам игры: 1 час;

PS: к игре прилагается специальная версия для подростков

«Выбор», 13+

Игра – проект

 Это серьезное исследование своих интересов и возможностей в профессиональном мире. Предполагает трехуровневое путешествие, в основе которого лежит выбор сферы интересов, а в завершении – тест-драйв.

  • Игровая цель– исследовать пространство выбора и совершить его, сохранив достаточно «силы» для старта. Пройти успешно тест-драйв
  • Методическая цель: создать условия для самоопределения участника игры
  • Пример результатов: четкое понимание направления профессиональной деятельности
  • Формат игры:предполагает как индивидуальную, так и микрогрупповую форму работы; рекомендованное время игры 2-3 часа, возможна игра, с продолжением

В комплект входит:

  1. Игровое поле, 60 х 60, натуральный холст.
  2. Более 180 ситуативных карты (матовый ламинат)
  3. Набор пронумерованных метафорических карт, 64 шт (матовый ламинат)
  4. 8 фишек – символов
  5. Шесть 8-гранных кубиков
  6. Один 20-гранный кубик
  7. Личная карта участника (высылается в электронной форме)
  8. 10 карт – инструкций (высылаются в электронной форме)
  9. Правила игры (высылаются в электронной форме);
  10. Именное право коммерческого использования игровой системы (высылается в электронной форме)
  11. Удобный тубус для хранения;
  12. Skype-консультация по правилам игры: 2 часа;

PS: Допускаю, что эта игра может помочь школьникам в определении направления проектной деятельности

«Опыт», 10+

Игра – ревизия

Это увлекательное путешествие в мир внутренних ресурсов и возможностей, исследование своего потенциала, а также его эффективной реализации для достижения успеха.

  • Игровая цель– набрать как можно больше личной сил для достижения поставленной цели и взять на себя ответственность за ее воплощение
  • Методическая цель – создать условия для осознания внутренних ресурсов (личных качеств, ценностей, знаний, компетенций, способностей и личного опыта)
  • Пример результатов: «понимание, что все ресурсы внутри нас…» (Мария Наумова, ФГБОУ ВО Югорский государственный университет, Лаборатория социальная, психолого-педагогических исследований, Ханты-Мансийск)
  • Формат игры:предполагает как индивидуальную, так и микрогрупповую форму работы (до 4х человек). При небольшой дополнительной подготовке есть возможность проводить игру фронтально, например, с группой до 18 человек; рекомендованное время игры 2-3 часа, возможна игра с продолжением

В комплект входит:

  1. Игровое поле, 60 х 60, натуральный холст.
  2. Более 385 ситуативных карт (матовый ламинат)
  3. 64 пронумерованных метафорических карты (матовый ламинат)
  4. 4 фишки – символа
  5. Фишки-символы «Личной силы»
  6. Шесть 6-гранных кубиков
  7. Два 8-гранных
  1. Личная карта участника (высылаются в электронной форме);
  2. Правила игры (высылаются в электронной форме);
  3. Именное право коммерческого использования игровой системы (высылается в электронной форме)
  4. Удобный тубус для хранения игры;
  5. Skype-консультация по правилам игры: 2 часа;

«Путь», 10+

Игра – квест

 В игре заложена идея многофакторного развития успешного человека, возможности стратегического планирования профессионального пути и возможности эффективного использования своих ресурсов для выхода на комфортный уровень жизни, который определяется не только ресурсозатратностью, но и открывающимися возможностями.

  • Игровая цель– пройти «путь развития», заданный в игровом процессе,получив максимальное количество ресурсов
  • Методическая цель– создать условия для осознания ЗБР (зоны ближайшего развития)
  • Пример результатов:человек начинает понимать, что для достижения успеха ему необходимы не только узкоспецифичные знания, умения и навыки из конкретной профессиональной сферы, но и повышение своей компетентности в других сферах жизни, в том числе, психологическая, юридическая и финансовая грамотность; личностное и культурное развитие… формируется более целостный, комплексный образ профессионала (Седанова Марина, Екатеринбург)
  • Формат игры:предполагает как индивидуальную, так и микрогрупповую форму работы; рекомендованное время игры 2-3 часа, возможна игра, с продолжением

В комплект входит:

  1. Игровое поле, 60 х 60, натуральный холст.
  2. Более 440 ситуативных карты (матовый ламинат)
  3. Набор пронумерованных метафорических карт, 64 шт (матовый ламинат)
  4. 4 цвета х 3 фишки – символа
  5. Игровые денежные знаки
  6. Фишки личной силы
  7. Шесть 6-гранных и два 8-граннх кубика
  8. Правила игры (высылаются в электронной форме);
  9. Личная карта участника (высылается на электронную почту по запросу)
  10. Именное право коммерческого использования игровой системы (высылается в электронной форме)
  11. Удобная упаковка — тубус для хранения;
  12. Skype-консультация по правилам игры: 2 часа;

Примеры комплексного применения игр:

  1. Участница стартовала с игры «Цель». С первого уровня на второй не вышла. Приняла решение начать ПН. Выбор. Отправившись «Путем интуиции», очень быстро закончила исследование объектов деятельности, но результаты ей не понравились. Она перешла на «Путь логики» и исследовала еще несколько секторов с теми же результатами. Тогда участница приняла решение изменить цель и вернуться к первой игре. Результат – ее успешное завершение менее чем за 15 минут с пониманием иллюзорности предыдущих ожиданий и новой, уверенной позицией по поводу своего профессионального пути.
  1. Индивидуальная работа, цель связана с индивидуальным предпринимательством. Двигаясь в течение полутора часов в игровом пространстве «Цель», задала стратегию реализации своего бизнес-проекта. Оставшиеся пол часа исследовала внутренние ресурсы с помощью игры «Опыт», завершив таким образ стратегическое планирование своего бизнеса.

 Если Вы хотите получить не только инструмент, но и методику организации, проведения и корректного психологического сопровождения участников игрового процесса, предлагаем пройти обучение методике проведения трансформационных игр

 

Обзоры

Отзывов пока нет.

Будьте первым, кто оставил отзыв на “Профнавигатор. Система.”

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *